Actividad del eje 5: Elaborar una
propuesta pedagógica, en la que se incluya el uso del blog.
ENTRE PARES
La resolución pacífica y creativa de
conflictos
La mediación escolar
Introducción
La siguiente propuesta de trabajo es real y concreta, con la
intención de ponerla en marcha. Parte de una demanda de una de las escuelas en
las que trabajo, donde ya comenzamos con la introducción (real- no virtual) en
una reunión con la Directora
y docentes.
A partir de este curso y rescatando las posibilidades de
comunicación, de producción y co-construcción que permite la tecnología, pensé
que era un buena estrategia de cambio seguirla a partir de una plataforma
virtual. Teniendo en cuenta que la directora cuenta con conocimientos
informáticos y pensando que permitirá a la escuela desarrollar la propuesta de
manera autónoma y creativa.
Por último, creo que se podrá proyectar y multiplicar la experiencia
a otras escuelas que vean la necesidad de trabajar la temática.
Fundamentación
La convivencia escolar
En el marco de la educación para la democracia, en la paz y
en los derechos humanos, y frente a las crecientes dificultades de convivencia
que se presentan en las escuelas, surge la necesidad de repensar y construir
estrategias que nos posibiliten realizar un cambio en beneficio del clima escolar.
Las capacidades que nos permiten afrontar la vida cotidiana
de modo positivo y constructivo, son las habilidades sociales o habilidades
para la vida, que son innumerables, sin embargo existen un grupo esencial, muy
relacionadas entre sí, y son el centro de iniciativas para la promoción de la
salud y el bienestar de niños, niñas y adolescentes en diferentes contextos.
Estamos hablando del pensamiento crítico y creativo, de la comunicación eficaz,
de la habilidad para establecer y mantener relaciones interpersonales, de la capacidad
para tomar decisiones, del conocimiento de sí mismo, del manejo adecuado de las
emociones y la tensión, de la capacidad de empatía y por último, de la
capacidad de resolución de conflictos, que en ella confluyen y articulan todas
las anteriores[1]
Construir y abordar una propuesta que las desarrolle en las prácticas
cotidianas, acompañada de la formación de alumnos mediadores, como facilitadores
de la comunicación en la resolución de conflictos entre sus pares, pueden ser
estrategias que promuevan el abordaje de la convivencia de modo constructivo y
no violento[2]
Uso de tecnologías entre los docentes
Poniendo el foco en el posible desarrollo de la inteligencia
colectiva, la oportunidad y aprovechamiento de la misma y el logro de interactuar
entre usuarios en espacios en red, se promueve en este proyecto el uso del blog, por su riqueza en la
metodología comunicativa y constructivista y porque es, un medio de
información, es base de conocimientos, y cuenta con las posibilidades de crear cultura
compartida, fomenta la creatividad y la escritura y posibilita la comunicación
entre iguales, en este caso entre docentes. Partir desde la producción del blog
de la escuela hacia la creación de blogosfera (proyección) que brinda una nueva estructura
temporal y espacial para la lectura de las producciones de los pares, ver
similitudes y diferencias, y el establecimiento de un diálogo grupal[3].
Rol de trabajo
personal
El trabajo que realizo, no es en el aula, ni frente a un
grupo de estudiantes, es en equipo ETAP-Supervisora y que a su vez interactúa formando
otros equipos de trabajo: con directivos, con otros grupos de ETAPs, y
asimismo, en interrelación con otras instituciones.
La intervención y el acompañamiento surge desde los diversos
nudos problemáticos (institucionales, grupales e individuales) que viven las
escuelas, y uno de ellos, siempre actualizado y cada día más complejizado, es
el de la convivencia escolar.
Pensé en aprovechar el momento individual de aprendizaje de
cómo explorar y utilizar este recurso que invita al trabajo constructivo,
cooperativo e interactivo (propiciando para mi misma que sea perdurable) y poder
hacer el entramado de mi propia especialización con la tecnología (como lo menciona
la Profesora Mariana
Maggio).
Propósitos:
- Desarrollar
nuevas estrategias de intervención y comunicación mediante el uso de las nuevas
tecnologías propiciando los saberes de la sociedad actual.
- Fomentar
el uso de la incorporación de blogs entre docentes.
- Fomentar
la escritura hipertextual, como herramienta para publicar proyectos
escolares e institucionales.
- Estimular el trabajo colaborativo.
Objetivos:
- Abordar
el trabajo de producción en el marco de los derechos, de la ley de
educación nacional y rionegrina, de los lineamientos curriculares y
prioritarios.
- Explorar
y conocer propuestas de blogs relacionadas con el tema.
- Producir
proyectos de trabajo institucionales en textos digitales.
- Propiciar
el uso de la escritura de relatos que puedan expresar los conocimientos,
experiencias y la creatividad.
- Desarrollar
capacidades hiperlectoras entre los docentes.
Acciones:
- Realizar
la propuesta en la escuela que ha realizado la demanda.
- Crear
un blog introductorio con las siguientes entradas:
-la propuesta, fundamentación y marco teórico.
-con relatos de las experiencias personales en mediación escolar.
- Desarrollo de artículos y enlaces con:
1. material teórico.2. marcos legales y propuesta curricular de la provincia de Río Negro.3. mediación escolar : técnica y aprendizaje.4. enlaces con Paka Paka y su propuesta en el tema.5. enlaces con otros blogs de interés sobre la mediación.
- Proponer actividades de lectura, análisis y reflexión en foros, entre los docentes
de la escuela.
- Construcción
del blog institucional, con el proyecto a desarrollar y enlazarlo al blog
introductorio
- Trabajo
concreto en relación a las habilidades para la vida. Relato y publicación
de las mismas, estimulando el uso de la escritura hipertextual (videos,
fotografías)
- Trabajo
de entrenamiento de los alumnos mediadores. Relato y publicación de la
experiencia.
- Evaluación permanente y continua del proyecto, reformulación y actualización.
Cronograma de trabajo:
Anual: Comenzar el proyecto en una institución particular y
desarrollar el proyecto institucional con la misma, enlazándolo con el blog
introductorio.
Multiplicar la experiencia y ampliar la propuesta a otras
escuelas de la zona supervisiva
Dificultades que podemos encontrar en su implementación
Se podrían pensar en dos posibles dificultades: la primera en relación a lo tecnológico, la resistencia de algunos docentes en su uso y la falta de recursos, de conectividad, de saberes o de falta de acompañamiento idóneo. Y la segunda en relación a la temática de la convivencia, que es un cambio a largo plazo y muchas veces se abandona al no ver resultados inmediatos.
Posibilidades y potencialidades que brinda el uso de la herramienta
Especialmente en la posibilidad de producir relatos con experiencias que inviten a otros a recrearlas o producir nuevas y fomentar el trabajo colaborativo. Con la posibilidad del buen uso del lenguaje, transformar esas experiencias en artículos que expresen conocimientos, ideas, vivencias y aprovechando, con creatividad, todos los recursos de los textos y contenidos digitales.
Como potencialidad la de utilizar internet con fines educativos y culturales, y como complemento de otros medios de información y de conocimiento.
